30 de maig 2020

Percepció del professorat sobre la integració de la tecnologia en l'espai escolar

El juny de 2019 vam publicar un article a la Revista Interuniversitària d'Investigació en Tecnologia Educativa (RIITE), amb els resultats d'un estudi finançat per l'Obra Social La Caixa sobre Espais d'Aprenentatge del grup d'investigació interuniversitari Smart Classroom Project, més concretament sobre la percepció dels docents de la integració de la tecnologia a les aules.

Article:
Escofet, A.; Gros, B.; López, M.; Marimon-Martí, M. (2019). Percepción de los docentes sobre la integración de la tecnología en el espacio escolar. Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE), núm. 6, pp. 37-47. ISSN: 2529-9638. DOI: http://dx.doi.org/10.6018/riite.360631

La revista va crear una infografía que està disponible des dels següents enllaços i que es reprodueix a sota:

Font: Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa (RIITE)


27 de maig 2020

Família i pantalles

La situació provocada per la crisi sanitària de la Covid-19 ha fet més evident la interacció que fem amb les pantalles i, sobretot en les circumstàncies de confinament, la funcionalitat que han tingut les videotrucades per exemple, per acostar-nos als nostres i per adaptar la nostra activitat habitual tot garantint-ne la seva continuïtat. No parlem de noves funcionalitats, però la situació de distanciament físic que vivim, i que s’allargarà encara uns dies mentre duri la desescalada, ens ha abocat a utilitzar-les intensivament, per intentar que la llunyania física no es converteixi en aïllament social ni en una frenada de les nostres activitats.


Foto: Annie Spratt, extreta de Catorze.cat
Això també ha estat així amb els nostres fills i filles, ja sigui per parlar amb la família i amb els amics i amigues, per entretenir-se o per continuar amb el curs escolar. És de suposar que aquest ús intensiu pot modificar els nostres hàbits d’ara en endavant, especialment els dels infants i adolescents, pel que cal parar-nos a reflexionar sobre com hauria de ser la seva utilització. És evident que hem de tenir coneixements i habilitats per fer-les servir, però sobretot, hem d’utilitzar-les de forma conscient, crítica i responsable.




Alguns consells per a pares i mares preocupats sobre com acompanyar als fills i filles per fer un bon ús de les pantalles, o per a educadors i educadores en general, estan recollits a l'article que he publicat a la revista CATORZE.CAT:





Agraeixo la invitació de Catorze.cat a escriure l'article. Espero que sigui d'interès.


24 de febr. 2020

Taula rodona "La tecnologia digital a l'escola" a la Mobile Week 2020

La ciutat de Vic es converteix per primera vegada en seu oficial de la Mobile Week 2020, que se celebra del 25 al 27 de febrer coincidint amb el Mobile World Congress de Barcelona. 
La UVic-UCC hi participa a través de la Faculta de Ciències i Tecnologia (FCT), organitzant tres taules rodones sobre tecnologia, intel·ligència artificial i transformació digital incloses en el programa vigatà.
Aquesta és la presentació utilitzada a la taula rodona "La tecnologia digital a l'escola", que porta per títol "Una mirada competencial":


29 de maig 2018

Exposició: Un projecte interdisciplinari. A càrrec d'estudiants del Grau en Mestre d'Educació Infantil



Del 29 de maig al 8 de juny de 2018, els/les estudiants de 1r curs del Grau de Mestre d'Educació Infantil presenten l'exposició UN PROJECTE INTERDISCIPLINARI.

La mostra expressa en vuit vitrines un projecte d’integració de recursos literaris, lingüístics, artístics i digitals que han realitzat les estudiants amb l’acompanyament de les professores de les assignatures que han realitzat durant el semestre.

Es tracta d'un projecte interdisciplinari i transversal, des d'un punt de vista competencial i cooperatiu, en el que han estat estat implicades diferents assignatures de 1r curs del grau en Mestre d’Educació Infantil: Didàctica Artística; Naturalesa del Coneixement Artístic i Literari; Educació Audiovisual i TIC; Didàctica i Currículum.

La finalitat del projecte ha estat la integració de recursos literaris, lingüístics, artístics i digitals. Amb aquest objectiu, des de cada assignatura s’han desenvolupat diferents aspectes: adaptació d’una faula, realització de personatges i escenografies, representació de les faules amb els nens i nenes de P5 de l’escola La Sínia de Vic, elaboració de vídeos i recursos digitals per a la realització d'activitats amb els infants de l'escola, planificació d’una unitat de programació, creació d’un storyboard del procés, disseny de l’exposició i “mercadillo” comunicatiu.

Lloc: Vestíbol edifici B (Campus Miramarges UVic)
Organitza: Assumpta Cirera, Mia Güell, Rosa Guitart, Marta Marimon i Montserrat Rierola, professores de la Facultat d’Educació, Traducció i Ciències Humanes
Col·labora: Oficina de Gestió Cultural

14 de juny 2017

FIETxs2017. Les tecnologies digitals en els nous escenaris d'aprenentatge




El proper 27 de juny tindrà lloc el Fòrum Internacional d’Educació i Tecnologia (FIETSxs2017) sota el lema “Les tecnologies digitals en els nous escenaris d’aprenentatge”. L'edició d'enguany se celebrarà a la Facultat de Ciències de la Comunicació de la Universitat Autònoma de Barcelona, i està coorganitzada per la UB, UAB, UdG, UdL, URV, URL, UOC i UVic-UCC.

La present edició constarà de dues conferències. La d’inauguració a càrrec d’Eduard Balcells sobre “Disseny de nous escenaris d’aprenentatge” i la de clausura, amb Alfons Cornellà que versarà sobre “El futur dels recursos digitals”. La sessió del matí, es complementarà amb 3 simposis centrats en les següents temàtiques:

1. Simposi “Avaluar per Aprendre”
2. Simposi “Pont des de la Neurociència”
3. Simposi “Recursos digitals”

Per la tarda, es presentaran les comunicacions orals sobre recerques en tecnologia educativa, experiències innovadores a les aules i el fòrum de joves investigadors.

Per a més informació sobre la jornada: http://fiet2017.fietcat.cat/
Per a més informació sobre el programa: http://fiet2017.fietcat.cat/programa/

21 de des. 2016

Síntesi de la Quarta Conferència Internacional de la WFATE

World Federation of Associations for Teacher Education (WFATE)

Fourth Biennial International Conference

Font: Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya

Innovation in Teacher Education within a Global Context

Barcelona, from 21st to 23rd April 2016



A l'abril de 2016 va tenir lloc a Barcelona la Quarta Conferència Internacional de la WFATE. El tema general de la Conferència va ser La Innovació en la Formació del Professorat en un context global. A la pàgina web del Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats en Filosofia i Lletres i en Ciències de Catalunya, es pot consultar:


En el document s’incorpora la síntesi que es va presentar a l’acte de cloenda de la Conferència, ampliada amb les aportacions dels diferents grups que van estar treballant en les sessions paral·leles de la Conferència.

Els diferents grups es van emplaçar a seguir treballant en les temàtiques abordades a Barcelona i poder aportar els avenços en la propera Conferència de Melbourne. Es pot trobar informació complementària a la web de la WFATE: http://www.worldfate.org/about.php

Els papers de la conferència estan disponibles a:



22 d’oct. 2016

Estudiants de Mestre de la UVic-UCC a la Festa dels Súpers per promoure un ús segur d'Internet




Alguns estudiants del Grau en Mestre d’Educació Primària i el Doble Grau en Mestre d’Educació Infantil / Mestre d’Educació Primària de la Universitat de Vic - Universitat Central de Catalunya, que realitzen l'assignatura de TIC aplicades a l'Educació i l'assignatura d'Entorns digitals de treball i d'aprenentatge respectivament, han participat en les activitats de promoció d’un entorn segur per als més joves en l’ús d’Internet i les TIC, realitzades en el marc de la Festa del Club Súper 3 celebrada el cap de setmana del 22-23 d'octubre de 2016.

Aquesta activitat ha estat impulsada per la Fundació Centre de Seguretat de la Informació de Catalunya (CESICAT), que ha promogut un estand en el que nens i nenes a partir de 6 anys en endavant, s'han organitzat en equips de franges d'edat similars, per participar en un joc de QUIZ Escape (adaptació del popular Room Escape), en el que calia resoldre una sèrie d'enigmes vinculats a aspectes de seguretat a Internet, i que han tingut com a finalitat fer prevenció en els 3 nivells següents;

1. Respecte a la xarxa, ètica i consum responsable.
2. Identitat digital.
3. Compartició d’imatges/vídeos/situacions de joc.


La participació dels estudiants com a monitors/es d'aquest estand ha estat possible gràcies a un conveni de col·laboració entre la UVic-UCC i el CESICAT, el qual té com a missió garantir una Societat de la Informació Segura a Catalunya per a tots i totes.

Sens dubte, aquesta ha estat una oportunitat formativa pels nostres estudiants com a futurs docents. La formació inicial de mestres ha de vetllar per conscienciar sobre la necessitat d'incorporar aquests temes com a treball a l'aula, si volem fer prevenció i educació en un ús més segur, ètic, responsable, i fins i tot saludable, d'Internet i de les tecnologies.