Autor: Servei de Llengües de la UAB
Data: desembre 2010
Durada: 01:55:20
Jordi Adell reflexiona sobre les competències digitals i, en particular, sobre el rol del professor d’idiomes universitari en l’alfabetització digital dels seus alumnes, amb l’objectiu de debatre sobre la responsabilitat del formador d’idiomes en aquesta qüestió.
Malgrat el títol de la conferència, les reflexions del professor Jordi Adell són generalitzables a tot el professorat de tots els nivells educatius, independetment de la seva disciplina.
Especialment interessant les 5 dimensions que exposa de la competència digital (alfabetització informacional, alfabetització tecnològica, alfabetitzacions múltiples, competència cognitiva, ciutadania digital) i com desenvolupar-la a través d'un PLE (Personal Learning Environment) que suposa tot un procés d'immersió en entorns on aprenem i ens comuniquem amb altres persones utilitzant eines i recursos, i que promou un determinat enfocament de l'aprenentatge i una manera d'entendre'l (Stephen Downes). Adell presenta les parts d'un PLE: persones (PLN - Personal Learning Network), recursos i fonts d'informació, i eines per cercar, accedir, gestionar, crear, editar, publicar, relacionar-se..., i valora allò que aporten als estudiants: aprendre sobre qualsevol tema, participar en xarxes professionals i en una comunitat àmplia, aprendre a aprendre i aprendre al llarg de la vida, convertir-se en prossumidors (consumidors i productors de continguts) i, sobretot, divertir-se.
