Educació guiada pels nens

El professor Mitra Sugata, científic i investigador de l'educació, va iniciar la seva conferència "Educació guiada pels nens", en la qual mostra com els nens aprenen per si mateixos, plantejant el problema implícit en el que centra les seves investigacions al voltant del món, sobre la necessitat de docents en l'ensenyament. 


En la seva xerrada Sugata es refereix, entre altres temes, a un altre estudi en el marc d'investigar si els nens de 12 anys que parlen tamil poden aprendre biotecnologia en anglès de forma autodidacta. 

Cal destacar que en el marc dels experiments duts a terme per l'investigador, els nens treballen en grups, amb només un ordinador per grup. A més, en part dels seus experiments es val d'àvies que compleixen amb la funció de feedback. 
A través dels resultats de les seves investigacions Sugata qüestiona la concepció tradicional de la funció docent i l'ensenyament en general.

L'anàlisi dels resultats el va portar a una conclusió rotunda: «vaig descobrir que els nens aprendran a fer el que vulguin aprendre a fer", destacant el fet que la capacitat dels nens d'aprendre pel seu compte es dóna a tot arreu, «independentment de qui són i on es troben ». Sugata relata l'experiment conegut com El forat a la paret (HIW, per les seves sigles en anglès: Hole in the wall), realitzat a partir de 1999 en diversos països, que consisteix a oferir a nens que no tenen recursos una primera trobada amb un ordinador-incrustat en una paret en un barri pobre, al qual els nens tenen lliure accés i connexió amb la xarxa d'Internet. 

Monogràfic sobre l'EEES

Bordón. Revista de Pedagogia.

Monogràfic (any 2011, vol. 63, núm.2) dedicat a:
Enseñanza, aprendizaje y evaluación de la investigación en el Espacio Europeo de Educación Superior